أسئلة درس شاعرات الأندلس

1. شهدَتِ الحركةُ الأدبيّةُ الأندلسيّةُ حضورًا للشاعراتِ اللّواتي أسهمْنَ في إغناءِ الشعرِ الأندلسيِّ، على خلافِ المشهدِ الشعريِّ المشرقيِّ؛ إذْ كانَ حضورُ الشاعراتِ فيهِ:

1. واسعًا
2. محدودًا
3. معدومًا تمامًا
4. مماثلًا لحضورِهِنَّ في الأندلسِ

2. منَ الخصائصِ الفنّيّةِ لشعرِ المرأةِ الأندلسيّةِ:

1. الجزالةُ والفخامةُ، والإكثارُ منْ بناءِ القصائدِ المطوّلةِ
2. الجزالةُ والفخامةُ، والإكثارُ منْ بناءِ المقطوعاتِ الشعريّةِ
3. الرقّةُ والعذوبةُ، والإكثارُ منْ بناءِ المقطوعاتِ الشعريّةِ
4. الرقّةُ والعذوبةُ، والإكثارُ منْ بناءِ القصائدِ المطوّلةِ

3. شاركَتِ الشاعرةُ الأندلسيّةُ في جميعِ أغراضِ الشعرِ، وأبدعَتْ في الغزلِ والفخرِ والمديحِ و:

1. الزهدِ
2. الوصفِ
3. الهجاءِ
4. النقائضِ

4. أقامَتْ ولّادةُ بنتُ المستكفي مجلسًا أدبيًّا:

1. يؤمُّهُ كبارُ الشعراءِ، وكانَ الحوارُ الشعريُّ فيهِ سمةً مميّزةً للحياةِ الثقافيّةِ
2. يؤمُّهُ كبارُ الفقهاءِ والقضاةِ، وكانَ الحوارُ الشعريُّ فيهِ سمةً مميّزةً للحياةِ الثقافيّةِ
3. يؤمُّهُ كبارُ الشعراءِ، وكانَ الغناءُ فيهِ سمةً مميّزةً للحياةِ الثقافيّةِ
4. يؤمُّهُ كبارُ الفقهاءِ والقضاةِ، وكانَ الغناءُ فيهِ سمةً مميّزةً للحياةِ الثقافيّةِ

5. تقولُ بُثينةُ بنتُ المعتمدِ بنِ عبّادٍ: «لَا تُنْكِرُوا أَنِّي سُبِيتُ وَأَنَّنِي ... بِنْتٌ لِمَلْكٍ مِنْ بَنِي عَبَّادِ» قالَتِ الشاعرةُ قصيدتَها هذهِ:

1. لمّا سقطَتْ غرناطةُ بأيدي القشتاليّينَ، وسُبِيَتْ هيَ
2. لمّا سقطَتْ غرناطةُ بأيدي المرابطينَ، وسُبِيَتْ هيَ
3. لمّا سقطَتْ إشبيليّةُ بأيدي المرابطينَ، وسُبِيَتْ هيَ
4. لمّا سقطَتْ إشبيليّةُ بأيدي القشتاليّينَ، وسُبِيَتْ هيَ